自提出“创先争优”的工作部署和打造“最关爱学生的大学”的目标后，钱江学院医学分院党总支紧密围绕相关要求，以教师党员为首的教学团队积极开展教学先锋活动，不断探索全新的教育教学模式，从学生的实际出发，推行“智力拼图教学模式”——即践行让学生合作探究、自我体验、自我感悟的理念，在课堂教学中采用分组合作的形式，让每个学生在具体的学习活动中，不断地亲身体会合作学习的美妙与必要，锤炼并提高学生自主学习的能力，最终达到教育教学的目的。这种模式的教学，极大提高了教学质量，推动了分院的学风建设，在分院内形成了浓厚的自主学习的氛围，学生的自主学习能力不断提高，并从专业学习上延伸至其他职业技能学习方面，如该分院各班都形成了“我要学英语”并以通过四级甚至六级为学习目标之一的你追我赶的学习英语的氛围。在专业教师“智力拼图教学法”的引导下，各年级各班学生都会根据班级同学的英语学习进度，自行制定相应的英语学习内容，比如利用早晚自修开展听力、阅读等专项内容的强化，分组互助学习等等。近日，全国英语四六级考试成绩出炉，该分院学生四级平均通过率高达62％，六级平均通过率也达到了20%，其中护理093班的四级考试更是以80.7%的平均通过率创下历年来医学分院的最高记录。这一成绩的取得，不仅是分院“智力拼图”教学模式的有效体现，也是学生自主学习的成果展示。

“智力拼图”模式是西方教学模式的一种，英文名称为Jigsaw，是把一个完整的学习任务(主题)，切分成若干份（子任务），全班学生重新分成若干新的小组，每个小组完成一个子任务。之后，再各自回到原来的小组，通过合作学习与共享、交流，最后，每个学生都获得了这个完整任务（主题）所具有的学习成果。事实证明，“智力拼图”教学模式，成功激发了学生的内驱力，提高了学生自主学习的积极性，使医学分院的教育教学成果凸显。医学分院全体教师将继续秉承“质量立校 特色发展”的工作理念，积极践行先锋要求，不断地从学生实际出发，争做教学先锋，争创教学佳绩。